编者按：随着互联网的发展，作为网络时代的“原住民”，高校学生成为网络世界的重要参与者和依赖者，不仅频繁使用互联网，还依赖于网络完成学习、社交和娱乐。网络环境自由度高、互动性强，但也隐藏了许多安全隐患，随着网络用户的迅猛增长，各类网络诈骗手段层出不穷，如购物诈骗、刷单诈骗、校园贷诈骗等，缺乏社会经验、不够警觉的高校学生很容易成为网络诈骗的受害者，对高校管理构成严重威胁。为剖析高校网络诈骗形势，中国警察网与中国应急管理学会校园安全专委会联合发布《“开学季”校园网络诈骗风险预警研究报告》，聚焦高校学生面临的网络诈骗风险，提出相应的防范建议，致力于为高校学生的安全保驾护航。

校园网络诈骗风险主要表现为以下三个方面。  

校园网络诈骗风险一：高校学生网络诈骗风险感知水平较低。

高校学生对网络诈骗的认知停留在基础层面，缺乏对花样百出的网络诈骗手段的了解，难以快速有效识别风险（见图1）。调查显示，高校学生网络诈骗风险感知得分满分为25分，平均得分为18.26分，有46.76%的高校学生其网络诈骗风险感知得分低于平均水平，总体呈现两极分化的态势。（见图2）。

图1 不同风险情境高校学生网络诈骗风险感知分布情况

图2 高校学生网络诈骗风险感知总体分布情况

校园网络诈骗风险二：高校学生防范网络诈骗知识体系存在疏漏。

调查显示，高校学生普遍掌握一定的防范网络诈骗的知识，但极个别同学防范网络诈骗的知识水平远低于平均水平（见图3），大部分学生对于新型网络诈骗手段缺乏了解（见图4）。  

图3 高校学生防范网络诈骗知识水平的等级分布情况

图4 高校学生对不同类型网络诈骗知识的了解情况

校园网络诈骗风险三：高校防范网络诈骗教育效果有限。

高校开展的防范网络诈骗教育大多内容泛泛，尚未吸引高校学生的广泛参与，对于普遍提升高校学生的知识水平和风险防范能力效果有限（见图5）。

图5 高校防范网络诈骗教育工作开展情况

校园网络诈骗风险防范的三项建议

校园网络诈骗风险防范建议一：对校园网络诈骗风险开展综合治理。

高校应构建更加积极的校园安全氛围，联合有关政府部门，建立有效的网络诈骗风险监测和预警机制，并做好校园网络诈骗风险治理工作的长期跟踪和及时反馈。

校园网络诈骗风险防范建议二：做好高校学生防范网络诈骗意识的培养工作。

防范网络诈骗的主体始终是高校学生，高校可通过开设课程、模拟演练等形式，帮助学生提升对网络诈骗风险的敏感度，强化个人隐私和数据保护意识。

校园网络诈骗风险防范建议三：鼓励家校合作参与防范网络诈骗教育活动。

鼓励家校合作参与防范网络诈骗教育活动，增强家庭和学校的联系，全方位、全时段提高学生的安全意识和防范能力，形成一个共同的防护前线。