近日，浙江省高教学会教育技术分会公布了2025年浙江省高校教师教育技术成果评比结果，我校在本次教师教育技术成果评选中斩获佳绩，共17项成果获奖，其中一等奖3项，二等奖4项，三等奖10项！温州医科大学和温州医科大学仁济学院获得优秀组织奖。

浙江省高校教师教育技术成果评比由浙江省高等教育学会教育技术专业委员会举办，旨在促进教育技术与学科教学结合，加强优质数字化资源建设，提高教师教育技术应用能力。经省高教学会教育技术分会组织专家初审和终审，本次共遴选出163个教育技术成果奖作品。我校获奖作品情况如下：

01 一等奖

作品名称：数智化驱动的高等数学（下）的创新教学

参赛者：胡晓晓、冯振、刘婷、 韩艳敏、曹政子

选送单位：温州医科大学

本课程利用“AI+图谱”驱动的教学深度融合。课程通过构建五维知识模块，将多元微积分内容可视化、具象化、专业化，破解“难想、难用”问题；利用AI， Matlab等工具实现动态演示，提升学生直观理解。

02 一等奖

作品名称：医学影像智能分析

参赛者：潘志方，胡晓晓，林晔智，叶夏，杨峰

选送单位：温州医科大学

一门融合医学影像与人工智能的跨学科课程，注重智能算法分析和实践教学，旨在培养医学影像智能分析的复合型人才。课程内容设计科学，既包括人工智能基础理论，又融入医学影像处理工具及实际案例分析，知识点覆盖全面。

03 一等奖

作品名称：“AI 智学”赋能医学英语智能评价与素养共生的智慧教育创新探索

参赛者：潘妤，李文，陈蓓蓓，金羽炜

选送单位：温州医科大学

本课程以“大概念”统领教学设计，围绕“AI赋能下语言、人文与数字素养协同发展”目标，构建动态、个性化的医学英语智能评价学习情境，为智慧教育创新实践提供理论与实践基础。

04 二等奖

作品名称：《医学微生物学》智慧课程运行实践

参赛者：陈薪安，冯诗雨，王洪，李文姝

选送单位：温州医科大学

本课程通过知识图谱和AI赋能教学，将学生学生学习过程和学习成果数字化，然后智能分析从而帮助学生个性化学习和教师精准教学。系统自动分析学生总体学习情况，通过知识点观测，发现学生们学习的薄弱点，课堂教学重点教授，避免了知识漫灌式的教学。

05 二等奖

作品名称：医学日语基础课程第三章：日本的老年医疗及医学伦理

参赛者：姜海燕，李嫱，王慧， 余斌娴，张晓敏

选送单位：温州医科大学仁济学院

本系列微课为医学日语基础课程第三章，以“医学人文”为背景，通过六次课系统介绍了日本老年医疗及医学伦理的核心内容。注重伦理思辨能力培养，引导学生对比中日医疗体系差异，实现从语言学习到跨文化医疗人文素养的综合提升。

06 二等奖

作品名称：医学统计学

参赛者：徐以淅

选送单位：温州医科大学仁济学院

《医学统计学》微课聚焦学科难点与教学痛点，成果特色显著。其一，内容设计“化繁为简”，通过生动的动画、真实案例和直观图表，将复杂的统计原理与软件操作转化为易于理解的知识模块，大幅降低学习门槛。

07 二等奖

作品名称：医食同源在日本

参赛者：王慧，李嫱，张晓敏，姜海燕，余斌娴

选送单位：温州医科大学仁济学院

本微课系列以"医食同源"为核心理念，创新性地将日语学习与日本健康文化认知相结合，在确保专业性的同时提升了趣味性。通过持续更新优化，新增现代汉方药发展等专题，配合主题讨论、实践任务等互动环节。

一直以来，温州医科大学高度重视高校教育信息化建设与教师团队的培养工作，鼓励教师参加各类教育教学比赛。来自医学人文与管理学院、附属第二医院、育英儿童医院、外国语学院、马克思主义学院（哲学社会科学部）、公共卫生学院等八个学院参加的66人次教师在此次教育技术成果评比中获奖。

此次获奖充分体现了我校教师在信息技术创新教学案例、精品资源共享课及微课建设方面的整体水平，也是学校近年来持续推进教学改革、促进信息技术与课堂教学融合、大力开展在线开放课程建设、提升教学质量的重要成果。